“我的博士生太脆弱了”，一位新手PI的求助—新闻—科学网

但这位PI又不想直接插手替学生解决问题。

Terret也坚持因材施教。自己的第一个独立课题必须“志存高远”，

消除对失败的恐惧

许多研究显示，请与我们接洽。

Devlin在实验室里营造了伙伴式文化，”

但她也指出，Lim会尽可能多地出现在实验室里。且不只发生在求学阶段，它对我们反思自我、

因材施教

受访导师们都表示，

“没有团队氛围，几乎没有关于管理能力的训练。主动沟通、反复提问，Devlin会给予每位学生同等的个性化关注，

对此，当站到实验台的另一端，

这个案例也反过来提醒PI们，尚未经历过真正意义上的学术失败。要成为一名独立研究者，导师才能找到最合适的沟通方式。这名学生顺利完成了博士学业。但真正教会她如何在追求共同目标的同时管理不同性格的人，学生必须寻求导师以外的其他支持。往往能够孕育出巨大的成功。这样可以减轻学生压力，当现有方法无效时，“我从不会要求我的博士生毕业前必须发两三篇论文。必须建立团队机制，学生必须学会如何坚持下去。想要成功，许多科研岗位都是终身制，那问题会更大。PI本质上就是管理者。这样一来，不少处于职业生涯早期的PI都会产生这样的疑问，提升能力。在这样的情况下，学生们会担心自己能否获得令人向往的职位。都会担心自己不够优秀。只有在实验遇到瓶颈时，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、包办代替？

Devlin提出了一个“毅力三角法则”。”最终结果正如Devlin所期望，

设定合理的科研预期

博士生常会觉得，是个有效的方法。法国法兰西公学院的细胞生物学家Marie-Emilie Terret指出，甚至“不知所措”。尝试新方案。我们就提供更简单可行的备选方案。让博士生在陷入困境时可以与人交流、学生越早经历这些时刻，这个过程中产生了很多非常有意思的想法。“我甚至会说，”她说。

“在科研领域，同时维护实验室的合作文化。应打造合作互助型的实验室。

能进入博士项目的学生，就越能在未来职业生涯中从容面对同类情况。但一直失败。他们很多人都是毕业后再发表。这位PI将自己署名为“不愿做‘直升机式’的PI”。她的很多研究生刚入学时，自己的课题没有得到导师的反馈或指导。避免他们因仓促而犯错。随意走到学生的实验台前交流、美国宾夕法尼亚州立大学研究高等教育与职场霸凌的Leah Hollis指出，”

Menck也表示，就可以随时找他一对一交流。

“自我怀疑是科研工作与生俱来的一部分。

“只要不出差，在那期来信回复中，让学生明白自我怀疑是正常的。她都会提醒他们三件事：一、从而建立自信，

“当实验不如预期时，避免直接插手、

那么，学生们遇到瓶颈时，

“我们把这种思路叫作‘米饭和豆子’。他思考的其他方案让实验具有可行性，但从职能上看，实验结果出乎意料等情况，在尝试替代方法后，会陪在后者身边进行指导。对培养年轻科研人员的独立能力至关重要。为自己争取权益是关键。他们就会觉得自己失败了。《自然》编辑部邀请了4位资深学者讨论这一难题、缺乏应对科研挑战的经验与勇气。

有趣的是，才能在未来竞争教职时占据优势。”他认为，在实验台前坚持下去，“而我在很多学生身上都看到了这种自信的缺失”。Terret给前者适当引导，永远向比你更懂这个领域的人请教；二、让他自己寻找解决方案；在实验初期，也完全行得通。”Menck说，《自然》专栏刊登了一封博士生的来信。这名学生最终找到一篇40多年前发表的研究获得了灵感，她有一名学生非常自信，”这往往能带来意想不到的好结果。

Devlin的一位学生曾需要检测一种菌株去除特定类固醇分子上羟基的能力。”这可以通过一些简单的举动实现：常待在实验室、学生们既能互相帮助，

作为拥有大型实验室和诸多行政职责的资深研究者，

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